Επιστημονικά Άρθρα

Αναζητήστε έγκριτο περιεχόμενο και να ενημερωθείτε για τις τάσεις, τις προκλήσεις και τις εξελίξεις που απασχολούν τον τομέα της Εκπαίδευσης. Αξιοποιήστε τις υποδομές περιεχομένου που προσφέρει το ΕΚΤ και μελετήστε διδακτορικές διατριβές, επιστημονικά άρθρα και εισηγήσεις συνεδρίων.

2014

Μεσσάρης, Δ., Παραμυθιώτου, Μ., Θάνου, Α., Σακελλαρίου, Μ., Φοράδη, Ε., Φρέρη, Ρ., Παπατσίμπα, Β., & Πάντζιου, Ν. (2014). Τα μυστικά του ουράνου τόξου: Ένα πρόγραμμα καθολικής παρέμβασης για τη διαχείριση της ενδοσχολικής βίας σε προσχολικά περιβάλλοντα. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 13, 309-317. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.17974

Λέξεις κλειδιά: Ενδοσχολική βία, Παρεμβατικό πρόγραμμα, Διαχείριση συναισθημάτων, Διαμόρφωση ομάδων, Συνεργασία

Παπανικολάου, Α., Φλωρεντίν, Ν., & Πλιόγκου, Β. (2014). Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες με διάγνωση από ΚΕ.Δ.Δ.Υ.: Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την αυτοεκτίμηση, κοινωνικοποίηση και το ρόλο της συμβουλευτικής παρέμβασης. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 13, 401-409. Doi:https://doi.org/10.12681/icw.17990

Λέξεις κλειδιά: Aυτοεκτίμηση, Kοινωνικοποίηση, Συμβουλευτική ψυχολογία, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Απόψεις εκπαιδευτικών

Χαρούμενου, Ζ., Σούλης, Σ. (2014). Ευαισθητοποίηση παιδιών προσχολικής ηλικίας σε ζητήματα αναπηρίας. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 13, 543-551. Doi:https://doi.org/10.12681/icw.18006

Λέξεις κλειδιά: Συνεκπαίδευση, Ειδική εκπαίδευση, Αναπηρία, Ευαισθητοποίηση, Προσχολική ηλικία

2013

Ρούβαλη, Α., & Ρήγα, Β. (2013). Η προσέγγιση του «Μωσαϊκού»: ένα νέο εκπαιδευτικό εργαλείο στην ελληνική προσχολική εκπαίδευση. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 12, 65-79. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18034

Λέξεις κλειδιά: Προσχολική ηλικία, Παιδί-ερευνητής, Φωνή του παιδιού, Ακρόαση του παιδιού, Παιχνίδι

Μουμουλίδου, Μ. (2013). Ποια περιεχόμενα και ποιες γνώσεις θρησκευτικής διδασκαλίας στα προγράμματα και τα επίσημα κείμενα για το ελληνικό νηπιαγωγείο; Μια διδακτική προσέγγιση. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 12, 24-38. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18029

Λέξεις κλειδιά: Δεξιότητες, Περιεχόμενο διδασκαλίας, Θρησκευτική γνώση, Νηπιαγωγείο, Πρόγραμμα

Μπέση, Μ., & Γρίβα, Ε. (2013). Συνεργασία σχολείου και γονέων από μεταναστευτικά πλαίσια: μια αναγκαία παράμετρος για τη σχολική ένταξη και επίδοση. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 12, 39-49. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18031

Λέξεις κλειδιά: Συνεργασία σχολείου-οικογένειας, Μετανάστες γονείς, Εκπαιδευτικές πρακτικές, Σχολική επίδοση, Σχολική ένταξη

Τεμπρίδου, Α. (2013). Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τον ορισμό και τα αίτια των δυσκολιών συμπεριφοράς και συναισθήματος (ΔΣΣ). Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 12, 80-91. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18035

Λέξεις κλειδιά: Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Δυσκολίες συμπεριφοράς και συναισθήματος, Αίτια, Ορισμός, Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Μαθητές

2012

Πολίτης (Dimitrios Politis), Δ. (2012). Η θέση της Λογοτεχνίας στο Νηπιαγωγείο και οι Προοπτικές του Ρόλου της. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 11(1), 31-38. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18050

Λέξεις κλειδιά: Νηπιαγωγείο, Ρόλος της λογοτεχνίας

Καλογιαννάκης, Μ., & Λαντζάκη, Α. (2012). Διδασκαλία του ηλεκτρισμού στην προσχολική εκπαίδευση: ένα δίλημμα υπό διαπραγμάτευση με χρήση των ΤΠΕ. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 11(1), 11-21. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18045

Λέξεις κλειδιά: Ηλεκτρισμός, Προσχολική εκπαίδευση, ΤΠΕ, Δραστηριότητες

Μάνεση, Σ. (2012). Ο ρόλος των συναισθημάτων στη διδασκαλία και μάθηση: εκπαιδευτικές στρατηγικές για την καλλιέργεια της Συναισθηματικής Νοημοσύνης στο σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον. Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, 11(2), 22-31. Doi: https://doi.org/10.12681/icw.18037

Λέξεις κλειδιά: Συναισθηματικός εγγραμματισμός, Συναισθηματική νοημοσύνη, Συναισθηματική αγωγή, Μεταγνώση, Aυτό-ενημερότητα, Aναστοχαστική σκέψη

Σελίδες