Διδακτορικές Διατριβές

Στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (ΕΑΔΔ) συγκεντρώνεται το σύνολο των διδακτορικών διατριβών που έχουν εκπονηθεί στα ελληνικά Πανεπιστημιακά Ιδρύματα, καθώς και οι διδακτορικές διατριβές που έχουν εκπονηθεί από Έλληνες διδάκτορες σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα του εξωτερικού και έχουν αναγνωριστεί από το ΔΟΑΤΑΠ. Την ευθύνη συγκρότησης, διάθεσης και διατήρησης του ΕΑΔΔ έχει δια νόμου το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης και Ηλεκτρονικού Περιεχομένου (ΕΚΤ). Μέχρι στιγμής στο ΕΑΔΔ συγκεντρώνονται 43.557 διατριβές. Το περιεχόμενο 1877 διατριβών εμπίπτει στο επιστημονικό πεδίο της Εκπαίδευσης.
Περισσότερα


2017

Λούμος, Η. (2017). Η αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών από μετάφραση: στάσεις και αντιλήψεις φιλολόγων (Διδακτορική  Διατριβή, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/41408)

Λέξεις κλειδιά: Στάσεις, Αρχαία ελληνικά, ΤΠΕ, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Φιλόλογοι

Μπούρας, Α. (2017). Επιδράσεις της διαθεματικότητας στις ικανότητες των μαθητών και τις επαγγελματικές δεξιότητες των εκπαιδευτικών: στάσεις των εκπαιδευτικών (Διδακτορική  Διατριβή, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/41198). 

Λέξεις κλειδιά: Διαθεματικότητα, Ικανότητες μαθητών, Επαγγελματικές δεξιότητες εκπαιδευτικών, Εκπαιδευτικοί, Μαθητές

Σπετσωτάκη, Ρ. (2017). Η αξιολόγηση των βιβλίων φυσικής αγωγής της Ε + ΣΤ΄ δημοτικού εκπαιδευτικού και μαθητή (Διδακτορική  Διατριβή,Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/40591). 

Λέξεις κλειδιά: Αξιολόγηση βιβλίων Φυσικής Αγωγής, Βιβλίο φυσικής αγωγής μαθητή, Βιβλίο φυσικής αγωγής εκπαιδευτικού, Περιεχόμενο βιβλίων, Επίτευξη στόχων, Δομή και οργάνωση, Παρουσίαση και εικονογράφηση, Επιμόρφωση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Φυσική αγωγή

Στύλα, Δ. (2017). Η διδακτική μέθοδος project στο μάθημα της λογοτεχνίας: ο νέος ρόλος του εκπαιδευτικού και η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων στους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Διδακτορική  Διατριβή, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/40030). 

Λέξεις κλειδιά: Project, Π.Σ. Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Κοινωνικές δεξιότητες

Μάρκογλου, Α. (2017). Το εκπαιδευτικό κλίμα και η σχολική επίδοση στα μαθήματα της Αρχαίας και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας χωρίς και με την αξιοποίηση κινουμένων σχεδίων στα Πρότυπα Πειραματικά Γυμνάσια της χώρας: συγκριτική μελέτη (Διδακτορική  Διατριβή, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/40019).

Λέξεις κλειδιά: Eκπαιδευτικό κλίμα, Σχολική επίδοση, Γλωσσικά μαθήματα, Κινούμενα σχέδια, Διδακτικές παρεμβάσεις, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Μόρφη, Α. (2017). Το προφίλ του εκπαιδευτικού στο δημόσιο σχολείο: έρευνα (Διδακτορική  Διατριβή, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/40160).

Λέξεις κλειδιά: Εκπαιδευτικός, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Μακαρατζής, Γ. (2017). Η ένταξη της πολυπρισματικότητας στο μάθημα της Ιστορίας: μια έρευνα - δράση στο πρωτοβάθμιο σχολείο (Διδακτορική  Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/40177)

Λέξεις κλειδιά: Δημοκρατική πολιτειότητα, Έρευνα - δράση, Ιστορική σκέψη, Ιστορία, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση

2016

Κωτσαλάς, Ι. (2016). Χρήση οπτικών τεχνικών επίδρασης στη μαθησιακή διαδικασία - συνείδηση στην εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη: εφαρμογές στη διδακτική χημείας περιβάλλοντος (Διδακτορική  Διατριβή, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνώ). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/41666). 

Λέξεις κλειδιά: Περιβαλλοντική εκπαίδευση, Εκπαίδευση για τη χημεία περιβάλλοντος, Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη, Πολυμέσα, Κριτική σκέψη, Αποκωδικοποίηση των τεχνικών των ΜΜΕ, Αντίληψη χωρίς επίγνωση, Επίδραση εικόνας, Αντιληπτική άμυνα, Υπόηχοι, Τεχνικές αλλαγής στάσεων, Τεχνικές εγκεφαλικού επηρεασμού

Κουλούντζος, Β. (2016). Η χρήση του διαδικτύου στην εκπαίδευση: μία εφαρμογή στον επιστημονικό γραμματισμό (Διδακτορική  Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/39419). 

Λέξεις κλειδιά: Διαδραστικό περιβάλλον μάθησης “atlaswiki”, Διδακτική των Φυσικών Επιστημών, Κλίμακα αποτίμησης εργαλείων διαδραστικού περιβάλλοντος “wikiscale”, Αναλυτική, Διαδίκτυο, Εκπαίδευση

Τσακιρίδου, Δ. (2016). Η αποτελεσματικότητα εκπαιδευτικών και στελεχών εκπαίδευσης σε σχέση με την αξιοποίηση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας (ΤΠΕ) στο έργο τους: θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση (Διδακτορική  Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Διαθέσιμο στο Εθνικό Αρχείο Διδακτορικών Διατριβών (https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/37361). 

Λέξεις κλειδιά: Αυτο-αποτελεσματικότητα, Εκπαιδευτικοί, Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας, ΤΠΕ, Αξιοποίηση των ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό και διδακτικό έργο, Εκπαίδευση εκπαιδευτικών, Διοίκηση Εκπαίδευσης και ΤΠΕ, Στελέχη εκπαίδευσης

Σελίδες